和諧教育促健康成長——2015年福州高級中學德育研討會記

2015年9月2日上午，我校召開2015年德育工作研討會，參加會議的有駱志煌校長、盧榕飛書記、陳飛舟副校長、德育處、教科室及全體班主任等數十位教師。會議由教科室籌備，德育處吳丹舟主任主持，吳主任先就會議主題“營造和諧教育氛圍，促進學生健康成長”、議程安排及參加會議人員等做了簡單介紹。

盧榕飛書記致開幕詞，他首先代表學校感謝全體高三班主任對學校的奉獻，他指出班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務和實現教育目標的重要保證，為學生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，是學校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。班主任是學校的重要基石。他回顧了班主任群體在以往獲得的優(yōu)異成績，諄諄教導大家向陳惟樂、黃薇、金寧靜、陳杰生等優(yōu)秀班主任學習，協(xié)調好家庭困難與學校需要的矛盾，面對新時期班主任工作的復雜性，要及時更新教育理念，摒棄簡單粗暴教育方法。他希望教師們今天要借助教育研討會這個平臺，認真圍繞教育工作困惑等問題，借鑒別人的得失，提升自我。最后他對班主任提出以下四點要求：有責任心由于擔當；有獨特的人格魅力；有堅守能抵抗社會不良誘惑；有良好的溝通能力，協(xié)調好家校社區(qū)等關系。

緊接著是鄭振寧等10位班主任代表發(fā)言。

鄭振寧老師的發(fā)言標題為《文化引領集體凝聚力形成》，他從年段管理角度出發(fā)，提出我校建設的良好校園文化氛圍是勤勉、堅強、熱情，他從自我成長實踐為例建議學校重視“傳幫帶”文化傳承及團隊協(xié)作精神堅持全員育人。林甦老師的發(fā)言議題是《論班級文化》，她講述了班級文化的定義、在新時期的具體內涵等。林文鋒老師的發(fā)言圍繞“重視班級管理”，她提出班級管理重在“理”，即疏導，應該教導學生學會自理、學會感恩并加以適度懲罰。

劉丹老師和黃巍老師主要從寄宿生管理層面出發(fā)，劉丹老師主張“寬嚴并濟”，一方面要嚴格按照規(guī)章制度行事，另一方面則要愛護學士積極引導，使學生既能遵規(guī)又不會冷漠麻木。黃巍老師提出“對寄宿生進行人文關懷”，要重視調適寄宿生既想獨立生活又難以適應宿舍人際關系心理，加強以下思考：如何對學生進行有效教育，如何使家校有效溝通及建設宿舍文化問題等。

王瑱老師的發(fā)言是《建設家庭班級》，她的班級理念是責、愛、情、理，她制定了詳實的班級制度建設、班委職責、班級公約等，以此幫助學生明白“教育讓學生在愛的教育中懂得道理”，希望學生“在文化班級中快樂成長”。柳美娟老師以親身經歷來激發(fā)大家思考“行為異常學生帶來的困惑”。而唐慶圓則用親身實踐講述“班主任影響力與有效溝通”的實際操作。范云芳老師講述對“關愛教育”的反思，她從關愛方式、對象、原則提出自己與眾不同的看法，指出關愛教育的最終目的是“努力做愛學生的好教師”！

駱志煌校長總結致辭，他認為此次教育論壇彰顯了福高人的教育智慧，理性與激情碰撞出教育契機，循規(guī)與突破顯現教師的用心與用心。教育家提出“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，希望大家能堅守教育這個高尚職業(yè)為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境！