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福州高級中學(xué)《普通高中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與有效機(jī)制研究》項目2011年7月研討會
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發(fā)表時間：2011-08-03 16:02
福州高級中學(xué)于2011年7月25日—27日在閩清循例召開2011年暑期教育教學(xué)研討會。蘇蕓校長、盧榕飛書記、余勇副校長、鄭璋副校長等全校骨干教師共計54人參加會議，會議由教務(wù)處劉燕老師主持。這次會議正如劉燕主任所講是“我校一年一次的具有承前啟后重大意義的教學(xué)交響樂”，它通過思考沉淀前一學(xué)年的實踐，引領(lǐng)新學(xué)期的春風(fēng)號角，讓福高未來的腳步更為底氣十足、沉穩(wěn)睿智！
此次研討會的議題包括教學(xué)、課題研究、德育、后期等各個領(lǐng)域。而《普通高中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與有效機(jī)制研究》項目是研討重點(diǎn)。
會議首先由鄭璋副校長闡述我校對于今后重點(diǎn)圍繞教育部科技部《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》實驗研究項目開展研究與實踐的感悟思考。他主要從此項目成為福建省教育教學(xué)試點(diǎn)的意義背景、此項目總體方案解讀、我校申報此項目的思考三個方面進(jìn)行闡釋：1.《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》實驗研究項目是福建省教育廳重點(diǎn)督辦，由福建省政府發(fā)文督促此項工作，而我校是福州市屬學(xué)校僅有的三所學(xué)校之一；2.我校申報此項目是基于教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)，要“改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力”，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，“具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)與人文素養(yǎng)”。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中，也把探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重要的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容。3.我校在此方面的研究思考是與辦學(xué)理念相吻合的，我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)領(lǐng)袖型創(chuàng)新型學(xué)生的價值觀，帶動全體教師深入研究，“以老促新、以研興教”讓這些智慧型研究型的教研組在全市能夠占領(lǐng)思想的前沿高地，而且也可以以此項目帶動學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，由此，學(xué)校高水平、教師高能力、學(xué)生高素質(zhì)，三者構(gòu)建新的課程體系，使學(xué)校能在較高的思想層面輻射福州乃至全國的教育領(lǐng)域。
接著，教務(wù)處董兆樹副主任匯報了我校的《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》實驗研究項目的具體實踐，他主要從項目研究背景及目標(biāo)兩個方面進(jìn)行匯報：他指出各國重視科技創(chuàng)新人才，把培養(yǎng)時間前移到中小學(xué)階段，我國也做次作出了各種積極有益的探索，如北京的翱翔計劃中，中學(xué)生與科學(xué)家零距離接觸，在科學(xué)家身邊親自感悟?qū)W習(xí)，而在我省，廈門市有專門的選拔機(jī)制來激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。我校的項目試驗重點(diǎn)在于面向全體學(xué)生，立足課堂構(gòu)建適合我校特點(diǎn)具有我校特色的科技創(chuàng)新人才課堂模式，我們將在今后重點(diǎn)收集課例研究，打造教學(xué)模式。我們成立了學(xué)生科技活動中心，讓學(xué)生參與項目研究，以項目帶動科研，在科研中提升學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)。
在經(jīng)過兩天的分組研討，教師們智慧碰撞后，7月27日，我們進(jìn)入總結(jié)匯報階段。
第一討論小組負(fù)責(zé)人地理教研組長黃薇特級教師還針對我?？萍紕?chuàng)新人才培養(yǎng)方面講了三點(diǎn)想法：1.要充分調(diào)動教研組力量，重視集備工作，群策群力，但是在具體執(zhí)行時應(yīng)當(dāng)專人負(fù)責(zé)；2.由于教師個人力量有限，應(yīng)該以社團(tuán)形式開展工作，做到“以一帶多，以多帶團(tuán)”，即老師帶出一些有能力有興趣的負(fù)責(zé)同學(xué)，由這些同學(xué)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)社團(tuán)具體實踐探究，這樣才有辦法更好開展工作，良性循環(huán)。3.作為具體負(fù)責(zé)教師，應(yīng)該在物質(zhì)與精神方面都予以考慮，這樣才能建立一支穩(wěn)定、有力、樂于從事此項活動的兼職輔導(dǎo)員隊伍，這是開展工作的前提條件有力保障！
第二組負(fù)責(zé)人物理組教研組長劉國健老師對科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的看法是創(chuàng)新人才培養(yǎng)已經(jīng)成為大家的共識，那么應(yīng)該重點(diǎn)做好專項資金與穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍兩項工作。他認(rèn)為如果這種模式依托項目以社團(tuán)為平臺推廣，那么在社團(tuán)人員選擇方面應(yīng)該注意以下四個問題：1.成員應(yīng)該要有學(xué)科天賦；2.要注意成員可促動的背景；3.要選擇好項目，認(rèn)真研究；4.支撐項目的行為需要專項資金支持。第三組負(fù)責(zé)人德育處副主任張華教師針對他們的研討課題和德育工作中特殊生與班主任工作支持方面談了本組看法。第四組負(fù)責(zé)人總務(wù)處就學(xué)校資金如何更好地為學(xué)校后勤服務(wù)強(qiáng)調(diào)“項目建設(shè)要全盤考慮節(jié)約資金，把握好現(xiàn)代化尺度以實用為主最大化使用資金”的理念。
會議進(jìn)入最后議程，蘇云校長總結(jié)陳詞，他對《普通高中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與有效機(jī)制研究》項目做了重點(diǎn)講話：
1.課題是實現(xiàn)落實國家教育中長期發(fā)展綱要的抓手之一，而我校有幸能夠參與福建省政府172項目之一，我們一定要把握時機(jī)借力騰飛。他強(qiáng)調(diào)指出開展課題研究要做好三件事：開題時選題要好，研究要有特色，尤其重視鄉(xiāng)土特色；中間階段要重視預(yù)設(shè)模式收集資料，多次建模反復(fù)研究立項，過程性支撐材料多收集文字與照片；結(jié)題方能有理有據(jù)，要有理論高度，重視寫法，注重輻射與創(chuàng)新。每個教研組要重視落實課題任務(wù)，真正研究參與，不要流于形式。要確實領(lǐng)悟教育真諦，教育是培養(yǎng)人理性思辨理性行為，我們作為教育工作者要明白，教材知識可能會忘記，但是學(xué)生記住了思維方式加以知識則形成了完整人格，這即是素質(zhì)。每個學(xué)科都是重要的，我們要好好思考真正給予學(xué)生應(yīng)該是什么呢？
2.關(guān)于課程綱要與課程創(chuàng)新，課程重視常規(guī)加特色，任何時刻都不能放棄常規(guī)，現(xiàn)在我們面臨著創(chuàng)“特色”問題，我校在2009年即提出領(lǐng)袖型學(xué)生培養(yǎng)理念，在全國也是觀念超前的，學(xué)生在中學(xué)階段擔(dān)任班干部、進(jìn)入社團(tuán)、項目組織等可以施展能力平臺開展活動，對其培養(yǎng)創(chuàng)新人才素質(zhì)是非常必要的。
最后，蘇云校長語重心長指出在這場“以思想引領(lǐng)實踐 用交流分享智慧”的盛宴中，我們達(dá)成共識，堅定信念，相信《普通高中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與有效機(jī)制研究》項目將進(jìn)行得更好，更卓有成效！
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課題園地