啟航——福高承辦福州教育學院高二語文第一次崗培活動

2024年10月14日，福州教育學院高二語文第一次崗培研討活動在福州高級中學力禮堂舉行。福州教育學院教研員陳悅老師主持會議，全市高二教師和陳琳語文名師工作室的成員參加了此次活動。

此次活動分享福建師大附中的呂惠珊和陳琳名師講座。

呂惠珊老師分享了《統(tǒng)編版選必上、中、下整體教學安排及建議》講座，首先提及教學計劃遵循溫儒敏專家的建議“如何用好教材？若無視課改要求，我行我素，就是刷題應考老一套，這恐怕不行。但在推動改革前提下，還是要實事求是，腳踏實地，老師不是“被課改”?！皩W習任務群”并非搞什么“大語文”，“單元教學”不排斥精讀精講，加強實踐性和綜合性并不意味著就是組織“活動”，“情景教學”也不是聲光電表演，集體備課不能代替?zhèn)€性化教學?？傊?，不要一刀切”。遵循課標精神，尊重教學實際，用好統(tǒng)編教材。接著依次詳細講述高二集備組的統(tǒng)編版選必上、中、下整體教學安排，建議同仁“長計劃短安排相結合”“討論的問題聚焦”“重視集備，各抒己見，智慧聚合”，最后精耕細作落到實處，還具體介紹了學習落地化的方法如課外組建小組研修、校本作業(yè)拓展、采用課本劇等形式多樣學習方式等，謀定后動，施策高飛。

陳琳名師開設《教學評一體化視域下的選擇性必修教材使用研究》講座，從如何將“研習”的進階體現(xiàn)落實到教材使用中、如何將“節(jié)選”與整本書之間建立有機聯(lián)系、以初高中教材貫通的視野審視“古詩詞誦讀”三個方面闡述，主要以具體案例分享為主，如選擇性必修上冊《別了，不列顛尼亞》五種手法——場景、歷史回憶、精準時間、關鍵詞與標題，介紹朱啟平的《落日》，印證“凡是名篇，必有來處”、“橫空出世的文章背后，一定有大量我們不知道的知識”、“啟示為研習是站在某個時間的節(jié)點上，而這一節(jié)點是在動態(tài)延申的”的想法。精讀教材，另辟蹊徑，啟人深思。

《中庸》指出“致廣大而盡精微”，說的是達到寬廣博大的境界同時又深入到細微之處?！爸聫V大”才能在紛繁復雜中洞悉規(guī)律、辨明方向；“盡精微”才能消除可能存在的風險隱患，確保工作取得實效。此次培訓始于教學安排之宏偉，終于案例細析之精具，老師們認真傾聽，收獲豐足。在收集上來的調查問卷中，出現(xiàn)最頻繁的表述是“干貨滿滿，啟發(fā)巨大”。

本次活動取得了圓滿成功，為教師搭建了學習交流的平臺，達到了互相學習、相互探討、共同提高的目的，引航基礎教育教學走深走實見行見效。