名師賦能，精準(zhǔn)備考——鄭輝老師蒞臨我校開設(shè)高三復(fù)習(xí)專題講座

5月14日下午，福高歷史教研組邀請(qǐng)正高級(jí)教師、特級(jí)教師鄭輝蒞臨我校，為高三師生帶來了一場(chǎng)題為《2024屆高三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略》的精彩講座。鄭輝老師從二輪復(fù)習(xí)的切實(shí)需要出發(fā)，結(jié)合最新試題，對(duì)復(fù)習(xí)備考進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)，深入淺出的講解在師生中引起強(qiáng)烈反響。

鄭老師先從歷史試題命題的原則出發(fā)，關(guān)注學(xué)術(shù)性、知識(shí)性與思想性有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)解題必須堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷，以培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，厚植家國(guó)情懷；其次，她從試題構(gòu)成的三大要素--立意、情境和設(shè)問出發(fā)，分析了歷史試題命題特點(diǎn)與解題方法，并提出了命題的兩大趨勢(shì)：選擇提主觀化和非選擇題素養(yǎng)化，強(qiáng)調(diào)在不同時(shí)空框架下能對(duì)史事做出合理解釋。第三，鄭老師總結(jié)了“四新”背景下高三歷史深度學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)策略，提出復(fù)習(xí)中要以史料研習(xí)為抓手，借助典型史料，把“新史料、新情景、新視角”融入教材中，進(jìn)行歷史概念解讀，培養(yǎng)論從史出的歷史意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。要把知識(shí)的記憶、理解內(nèi)化為問題意識(shí)、創(chuàng)新思維和人文素質(zhì)，此外，沖刺階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)從關(guān)注教材到關(guān)注社會(huì)、生活，感知當(dāng)下、預(yù)測(cè)未來。最后，鄭老師再次強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)價(jià)值：回歸學(xué)科本質(zhì)、走向深度學(xué)習(xí)、追尋育人價(jià)值。

本次講座中行之有效的二輪復(fù)習(xí)策略為高三師生的備考指明了方向，也讓師生們面對(duì)高考有了進(jìn)一步迎難而上的勇氣和學(xué)深悟透的決心。高三歷史備課組也將不斷精益求精，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在2024年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。