校本研訓(xùn) | 駱志煌書記開設(shè)《教育家精神引領(lǐng)傳統(tǒng)名校的高品質(zhì)發(fā)展》講座

2024年5月15日下午，福高黨委駱志煌書記以“教育家精神引領(lǐng)傳統(tǒng)名校的高品質(zhì)發(fā)展”為題，為全校教師解讀普通高中高品質(zhì)辦學(xué)、教育家精神等概念。

駱志煌書記分別從三個視角“教育家精神的時代內(nèi)涵和文化視野”、“教育家精神是師資隊伍建設(shè)的核心要義”、“教育家精神是課程高尚目標(biāo)的人文因素”出發(fā)，以福州高級中學(xué)的辦學(xué)實踐為落腳點，遞進式回答和呈現(xiàn)了教育家視野下教育要培養(yǎng)什么人，辦什么樣的學(xué)校？

根據(jù)教育家精神的三個維度，駱志煌書記結(jié)合我校實踐，從國家責(zé)任與弘道使命、道德品質(zhì)與理想人格、職業(yè)態(tài)度與崗位能力等三方面，分享福州高級中學(xué)支撐教師專業(yè)化成長的“樂群名師”培養(yǎng)機制的實踐研究——“樂群名師學(xué)習(xí)共同體”。并且，駱書記還基于福高校訓(xùn)“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的精神內(nèi)涵，構(gòu)建福高“志遠(yuǎn)”校本課程體系，以此回應(yīng)“實現(xiàn)課程高尚目標(biāo)的人文因素”這一教育家精神，引領(lǐng)大家深刻理解教育家精神。

思想是行動的先導(dǎo)，認(rèn)識是行動的動力。解決好思想認(rèn)識問題，就是解決好方向和動力問題，就是解決最根本性的問題，沒有思想的人很難有正確行動方向。本次校本研訓(xùn)會上，駱書記廓清思想迷霧，補充精神之“鈣”，引領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進一步傳承教育家精神，賡續(xù)紅色血脈，凝心聚力奮楫揚帆，奮力譜寫福高的美好新篇章！