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機遇垂青于有準備的青年教師
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發(fā)表時間：2010-12-24 15:42
2010年12月22日，福州高級中學求實樓101室歡聲笑語，隆重召開2010年青年教師考核頒獎大會。參加會議領導有蘇云校長、盧榕飛書記、俞勇及鄭璋副校長。此次活動隸屬于我校的“名師工程”與“培青工程”雙工程，雙工程從2006年啟動至今，“培青工程”每年舉行一次青年教師考核活動，方式不一。今年考核方式為選擇閱讀《美國最好的中學是怎樣的——惠尼中學成長紀實》、《揭秘美國最好的中學》、《哈佛校訓的24個啟示》、《美國最優(yōu)秀教師的自白》《伊頓公學的經(jīng)典法則》及《給教師的建議——蘇聯(lián)?霍姆林斯基》等六本書，并針對自己所閱讀的書撰寫感悟。此次陳悅、蘇世峰、黃珊3位老師榮獲一等獎，雷向明、吳春華、林凌、余榕珍、唐衍、范云芳、梁樅、陳倩影、黃碧玉、薛嵐云、陳曉珊、付進華等12位老師榮獲二等獎。鄭睫等41老師榮獲三等獎。 在頒獎儀式結(jié)束后，優(yōu)秀青年教師代表歷史組的陳曉珊老師首先與大家分享自己的專業(yè)成長感悟，陳老師在剛剛結(jié)束的福州市首屆中小學教師教學技能大賽中榮獲一等獎，將代表福州市參加福建省首屆中小學教師技能大賽，她認為自己能有這些成就，歸功于“三多”，即多聽、多問、多做。1、多聽課，這是我校給予青年教師的最好成長助力。她理智地列數(shù)同組老師的上課風采：秀琴老師的上課激情及對教材的清晰把握，敬黨老師對歷史事件的犀利分析，黃崢老師對教材重難點的著重把握等，聽課有助于吸收每個教師優(yōu)秀之處，揚長避短，夯實基礎全局把握。2、多問多交流，青年教師應該多加詢問，遇到不懂的就要緊抓不放，直至真正弄懂為止。3、多做多實踐，年輕教師應該多承擔教學科研工作，平時多做課件，多承擔公開課任務，能夠在教師的幫助下實現(xiàn)突破，對教材的處理就有了實踐性的把握。 歐平老師在不久前的福州市青年物理教師教學創(chuàng)新大賽特等獎，他談及自己的成績時指出：1.他的成績的取得歸功于名師的引領，福高是福地，福高創(chuàng)造了青年教師的機遇平臺，我校有許多名師引領了福州市教學前沿，當時參加教學大賽的選手是全省各地區(qū)的精英薈萃，身后都有許多名師的支撐，而我最為幸運，有蘇云校長、劉國健、陳惟樂、董兆樹等名師的真誠幫助，還有福建省普教室專家等的親切指導，可以說我的成績凝聚了以上所有名師的心血；2.抓住機遇，參加各級各類的培訓、拓展眼界，作為福高的老師有機會參加各級部門的培訓如新課程學科等，當時我參與技能大賽時，所開的教學觀摩課先后歷經(jīng)三個月，由許多省市的各級培訓使我感受到枯燥的理論課也可以上得生動。青年教師就應該抓住機遇走出校門，參加各種形式的培訓，方能覺得天高任鳥飛，海闊憑魚躍；3.在教學中還要重視教與學的關系，教師不僅要重視教學層面，更要重視學生學習層面，要走到學生中間去時時聆聽學生的需求，方能使自己的教學行之有效。 語文組的吳春華老師也與老師分享了自己的成長經(jīng)歷。她提出在教學中要多聽課，吸取眾家之長，才能更快成長。她在聽課層面提出以下見解：第一、要多聽本校老師的課。她認為自己很幸運，生活在如此和諧融洽的語文集體中，各位老師對她的成長幫助都是巨大的。第二、要多聽外校老師的課。最近聆聽了附中、五中、十一中的公開課。正如孔子說過：“見賢思齊，見不賢而思內(nèi)省?！备魑焕蠋煹恼n，有的爐火純青，有的略顯青澀，有的瑕不掩瑜，都給予自己巨大的觸動和感悟。第三、課后要多聽專家點評，每次公開課后都有專家點評，每次點評也是一堂公開課。專家們高屋建瓴，在思辨性層面對文本進行了犀利的分析，給予了我在教學中更為深度的思索。第四、聽課要注重反思。葉瀾教授指出：一個教室寫一輩子教案不能成為名師，但寫三年反思就能成為名師。我們在教學中要注重反思，處理教材。在聽課過程中反思該教師的上課情況，又以此為觀照來反思自己的教學。第五、多閱讀。以上所說都是在對別人的教學進行學習，而在自我內(nèi)質(zhì)積累方面，更應該重視通過閱讀達到積累。教學的智慧產(chǎn)生于閱讀。 薛嵐云老師主要從學習、思考、實踐三個層面講述了自己的成長歷程。她指出：學習方面應當多學習老教師的智慧，在接受老教師的教學智慧之余進行思考、內(nèi)化為自己的積累，最終通過實踐來達成。她祝愿每位青年教師都能夠通過勤奮努力迎來自己教育征程上的成功之花。 教務處劉燕主任對本次的活動進行總結(jié)點評。她認為，在座的教師代表非常真誠無私的把自己的成長經(jīng)歷呈現(xiàn)在我們面前。他們是我們所有福高教師中的代表，我校青年教師都是非常優(yōu)秀的。她回顧了近年來的考核方式，認為此次的考核方式貼近教師，通過閱讀與教學實踐相關的書本，提升專業(yè)知識能力，厚積薄發(fā)，最終將流淌進學生的心田。她提及：名師培青工程從2006年開展至今，成績斐然。她表揚了2009-2010學年在各級各類競賽中、撰寫CN論文等活動中獲得榮譽的青年教師。如：黃俊偉、莊陽彬、付進華、趙豐、黃珊、賴曉輝等6位教師編撰教輔書籍，擔任主編；薛嵐云、鄭振寧、盧紅雨等3位教師撰寫論文；李珊、洪景瑜、劉立宇、莊陽彬、陳心舟、吳春華、唐慶圓、黃秋潔、陳美英、鄭振寧等10位教師指導學科競賽獲獎；黃碧玉、陳甦、張鴻、陳悅、李舒薇、范玉芳、蘇世峰、余榕珍、唐衍、陳曉兒、雷向明、肖熹、莊陽彬、薛嵐云、陳曉兒、趙豐等16位教師在市級以上項目獲獎。在福州市首屆中小學教師教學技能大賽中，我校老師獲得優(yōu)異成績，有陳曉珊、付進華、莊陽彬、俞富英、黃秋潔、林甦、黃巍、戴翚、吳春華、陳甦、洪景瑜等11位青年教師獲獎，其中陳曉珊、付進華將代表我市參加福建省首屆中小學教師技能大賽。 在成績面前，劉主任特地提及每位老師應該有憂患意識，目前各個學校都極為重視青年教師的成長，而青年教師也非常重視自身素質(zhì)的提升。要想在高手如林的福州市教育界脫穎而出成為本學科的楷模，青年教師就應該多下苦功，只有如此，才能夠在今后的人生道路上走得更遠。她重點談到了本次教學大賽的評分細則，指出：教學技能注重綜合素質(zhì)，青年教師應當在片段教學、課件制作及板書方面多加練習。所以，今后我校將加強此方面的考察力度。學校的競爭力體現(xiàn)在人才隊伍的培養(yǎng)上，人才隊伍培養(yǎng)的關鍵在青年教師的成長，青年教師強則學校未來強、青年教師盛則學校未來盛！我校把人才培養(yǎng)的重心向青年教師轉(zhuǎn)移，學校搭建平臺，提供舞臺，青年教師要抓住機遇，不斷學習，多讀好書，提升自己專業(yè)素質(zhì)，福高必將迎來更為絢爛多彩的明天！ 蘇云校長最后對全體青年教師提出殷切希望寄語。他感謝所有青年教師對福高工作的傾力支持。他指出：目前我校對青年教師合格培養(yǎng)已經(jīng)暫告段落，今后主要將進行推優(yōu)工作。他語重心長的說，成功是垂青于有準備的人的，希望青年教師努力提升自身專業(yè)素質(zhì)，做好準備迎接脫穎而出的機會，為此，他對青年教師提出以下要求：1.深化對課堂教學的理解，關注教學設計手段，從世界教育科學等大處著眼，教出學科的精氣神，思考給學生終身留下了什么。2.重視教科研工作。他指出，教而不研則淺，研而不教則空。他強調(diào)要以理論作為支撐，以課堂教學為基地，全中國的名師都是從課堂實踐教學中走出來的。大家要借助我校響當當?shù)拿麕熽犖?，重視參與課題研究。3.重視溝通交流，善于合作。成績來自于同事間的相互支持與合作，和諧的團隊方能譜寫美好的未來。4.善于做好學生的思想工作，特別做好家訪工作。5.站在科技前沿，充分利用我校提供的優(yōu)秀的教育教學資源。6.善于創(chuàng)新，江澤民說過“創(chuàng)新是一個民族不竭的動力”。7.處理好常規(guī)教學工作與其他事務的關系。 蘇校長強調(diào)未來的教師應該是一專多能，應該具有自律、忠誠、合作、教養(yǎng)、誠信、有良好的表達力、規(guī)劃決策能力等良好素質(zhì)，他相信福高教學團體有這么多優(yōu)秀青年教師，福高的未來將奏響更為華美的樂章！ |
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樂群青藍