國(guó)培計(jì)劃-內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)“卓越教師（歷史）”培訓(xùn)班蒞臨我校參訪交流

2023年10月18日下午，由福建省教育學(xué)院陳超老師、陳建平老師帶隊(duì)的國(guó)培計(jì)劃-內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)“卓越教師（歷史）”培訓(xùn)班蒞臨我校參訪交流。我校二級(jí)正高級(jí)歷史教師、黨委駱志煌書(shū)記帶領(lǐng)歷史教研組全體成員共同參加了交流活動(dòng)。

歷史教研組林文鋒組長(zhǎng)和張敏明老師分別為來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的省級(jí)名師們帶來(lái)了兩節(jié)精彩的展示課。林文鋒老師執(zhí)教高一5班《三國(guó)至隋唐的文化》一課，林老師重視以學(xué)科大概念為核心，結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容，在主題引領(lǐng)下，使課程內(nèi)容情境化，促使學(xué)科素養(yǎng)的落實(shí)。她運(yùn)用了大量教材的文本圖片史料，圍繞一定時(shí)期思想文化是一定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)這一主線進(jìn)行，通過(guò)石窟造型差異、飛天形象的內(nèi)涵、唐詩(shī)與時(shí)代變遷的互動(dòng)關(guān)系、書(shū)法文字的寫(xiě)法對(duì)比、中外交流路線圖、白馬寺與招提寺的共同精神內(nèi)涵等圖文史料，設(shè)置生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究問(wèn)題，落實(shí)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)，符合用教材教，而不是教教材的理念；在情境創(chuàng)設(shè)中注重真實(shí)情境的設(shè)置，給學(xué)生直觀、顯性的信息進(jìn)行對(duì)比思考，符合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，達(dá)成課堂目標(biāo)。

張敏明老師執(zhí)教高二3班《西方的文官制度》一課。張老師整體圍繞單元的主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各國(guó)官員的選拔與管理都經(jīng)歷了一個(gè)變化，在互相學(xué)習(xí)借鑒中推動(dòng)制度的創(chuàng)新，適應(yīng)了國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展的要求。通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。他設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：一是通過(guò)閱讀教科書(shū)及老師提供的材料，多角度分析文官制度出現(xiàn)的背景；二是梳理英國(guó)文官制度的建立過(guò)程。學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，列出時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)生分析理解歷史的能力，通過(guò)課堂展示，提高學(xué)生的歷史表達(dá)能力，進(jìn)而概括文官制度建立過(guò)程中呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。三是認(rèn)識(shí)西方的文官制度，概括文官制度的特點(diǎn)并分析影響。他充分使用教材資料，問(wèn)題引領(lǐng)，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)西方文官制度，理解到制度的構(gòu)建必須結(jié)合國(guó)情，與時(shí)俱進(jìn)。

課后，我校歷史組教師、福建省學(xué)科帶頭人梁敬黨老師主持交流會(huì)，來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的省級(jí)名師們對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課交流。名師們對(duì)兩節(jié)課都給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為林文鋒老師的課以問(wèn)題引領(lǐng)，充分利用教材史料，呈現(xiàn)時(shí)代與思想文化的互動(dòng)關(guān)系，注重對(duì)學(xué)生的多角度思維引導(dǎo)，同時(shí)貫穿學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題情境落實(shí)核心素養(yǎng)；張敏明老師的課在核心概念解讀上下足功夫，同樣重視學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)科舉制、近現(xiàn)代政治制度與西方文官制度的關(guān)系構(gòu)建清晰，循循善誘，有利于學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力提升。

評(píng)課與交流活動(dòng)結(jié)束后，參加活動(dòng)的省級(jí)名師們?cè)谖倚＾k公室黃閩晶副主任和歷史組老師的陪同下參觀了我校的“美志樓”“力禮堂”“圖書(shū)館”“孔子廣場(chǎng)”“校史館”等校園文化景觀，各位來(lái)訪老師們感受到我校獨(dú)特的校園文化魅力，體會(huì)到福高“樂(lè)群志遠(yuǎn)，協(xié)同發(fā)展”的校園生態(tài)，對(duì)福高留下了難忘的美好印象。本次活動(dòng)促進(jìn)了跨省的校際交流，達(dá)到了共同交流、共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的目的，也為今后的交流和學(xué)習(xí)搭建起了新平臺(tái)，開(kāi)啟了新篇章。