福高參加2023年福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究基地工作啟動(dòng)會(huì)

2023年10月13日上午，2023年福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究基地工作啟動(dòng)會(huì)第二場(chǎng)活動(dòng)在福州舉行。福州高級(jí)中學(xué)作為2023年福建省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校（高中歷史）入選單位，由歷史教研組長(zhǎng)林文鋒老師參會(huì)并作發(fā)言。

會(huì)上，福建省普教室鄭云清主任做了整體工作部署。他提出，大國(guó)辦強(qiáng)教育，教研制度至關(guān)重要，要建立規(guī)范、有效、深度的教研制度，構(gòu)成協(xié)同教研的新格局。他強(qiáng)調(diào)，本屆基地校教學(xué)研究主題為“備—教—學(xué)—評(píng)”一致性，應(yīng)以終為始設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，配套教與學(xué)的過程，將考試這個(gè)評(píng)價(jià)手段拓展，變成與核心素養(yǎng)目標(biāo)相一致的評(píng)價(jià)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以致用，解決問題的效應(yīng)；評(píng)價(jià)體系在涵蓋中高考以外，應(yīng)增加形成性評(píng)價(jià)與表現(xiàn)性任務(wù)活動(dòng)、診斷性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)課堂的高效性、有效性，達(dá)到雙減與“五新”間的平衡；在目標(biāo)導(dǎo)向下，為保證評(píng)價(jià)的整體實(shí)現(xiàn)，應(yīng)設(shè)置動(dòng)態(tài)的大作業(yè)體系，形成多元主體機(jī)制。他同時(shí)指出，優(yōu)秀教研組應(yīng)體現(xiàn)四個(gè)度，目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生滿意度、教研組貢獻(xiàn)度、教研輻射度，還應(yīng)創(chuàng)建“大智慧課堂”等。鄭云清主任的講話，為本輪基地樣的建設(shè)工作作了方向的規(guī)劃和精心的部署，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)上，舉行了基地校證書頒發(fā)儀式。

各學(xué)科分組研討交流教研基地校（園）工作。其中，初高中歷史學(xué)科基地校小組由福州高級(jí)中學(xué)、廈門一中、漳州二中、莆田五中、福州江南水都中學(xué)五所學(xué)校代表組成，大家就各申報(bào)單位的預(yù)實(shí)施方案以及部分成果、遇到的困難，希望解決的問題等方面進(jìn)行深入研討。福州高級(jí)中學(xué)教研組長(zhǎng)林文鋒老師就我校實(shí)施基地校工作的總體理念、實(shí)施條件、實(shí)施形式、具體操作方法、預(yù)設(shè)影響等方面作了發(fā)言。她提出福高歷史學(xué)科以福建省中學(xué)歷史學(xué)科“駱志煌名師工作室”為平臺(tái)，充分發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，成為福建省中學(xué)歷史優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展、歷史教學(xué)改革的助推器。福高歷史學(xué)科將進(jìn)一步在“備課—教學(xué)—考評(píng)”一體化的教學(xué)策略下，使學(xué)生通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展歷史視野，發(fā)展歷史思維，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)?；匦４韺?duì)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)的完整性與各環(huán)節(jié)間邏輯，突出某一環(huán)節(jié)并最終落實(shí)到一致性的問題上等問題達(dá)成了共識(shí)。研討氣氛熱烈活潑，基地校代表一致認(rèn)為研討初步解決了疑惑，厘清了思路，為基地校的建設(shè)工作起到了推進(jìn)作用。

福州高級(jí)中學(xué)作為福建省首批示范高中建設(shè)學(xué)校, 在本屆福建省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校的建設(shè)過程中，將重點(diǎn)圍繞“備、教、學(xué)、評(píng)一體化”的中心任務(wù)展開教學(xué)實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在研究過程中，將以學(xué)科教研組的集體備課為基礎(chǔ)，探索課標(biāo)、教材、教、學(xué)、考試與評(píng)價(jià)的整體關(guān)聯(lián)與系統(tǒng)協(xié)同，探索解決課程教學(xué)實(shí)施中關(guān)鍵問題的有效途徑和方法，及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)研究成果和改革經(jīng)驗(yàn)，為提高全省基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮示范作用。