福高承辦福建省骨干教師“三新”能力提升省級(jí)培訓(xùn)教研活動(dòng)

為了高質(zhì)量推進(jìn)“三新”（新教材、新課程、新高考）課改工作的開展，充分發(fā)揮福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校的示范輻射作用，2023年9月21日，我校順利承辦福建省骨干教師“三新”能力提升省級(jí)培訓(xùn)（生物教研骨干班）的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以教師講課、聽課和評(píng)課為活動(dòng)主線，分別由我校生物組黃巍老師與福州教育研究院教研員鄭琳老師開設(shè)展示課，我校正高級(jí)教師、市名師工作室領(lǐng)銜名師林松老師參與評(píng)課，福建省70余位生物教研骨干班成員及我校生物組全體教師參加。

新課教學(xué)：重視物理模型建構(gòu)

黃巍老師開設(shè)的是高一新授課《蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)承擔(dān)者》，教學(xué)從蛋白質(zhì)功能多樣性入手，展開對(duì)蛋白質(zhì)基本單位氨基酸結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性的探究。在黃老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們通過動(dòng)手組裝氨基酸的結(jié)構(gòu)及多肽鏈的合成，觀看豐富多彩的動(dòng)畫，逐步理解蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。黃老師以新穎的形式切實(shí)展現(xiàn)了氨基酸的種類數(shù)目排列順序及肽鏈的盤曲折疊形成了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性，讓復(fù)雜的生物學(xué)原理更加形象、生動(dòng)，從而達(dá)成“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一生命觀念的滲透。

一輪復(fù)習(xí)：聚焦科學(xué)探究歷程

鄭琳老師開設(shè)的是高三一輪復(fù)習(xí)課《蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及其多樣性——以人工合成結(jié)晶牛胰島素為例》，鄭老師以我國科學(xué)家人工合成胰島素的科學(xué)歷程為線索，帶領(lǐng)學(xué)生沿著科學(xué)家的科研歷程，設(shè)置了針對(duì)蛋白質(zhì)化學(xué)合成和生物合成的系列問題，引導(dǎo)學(xué)生們理解蛋白質(zhì)功能與其各級(jí)結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，鍛煉了學(xué)生的信息獲取能力及理解能力，契合新高考形式下的評(píng)價(jià)體系，深化“結(jié)構(gòu)與功能觀”，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。

“三新”背景下概念教學(xué)研討

林松老師擔(dān)任此次培訓(xùn)的評(píng)課老師，她著重強(qiáng)調(diào)了概念教學(xué)的重要性，并就如何進(jìn)行概念教學(xué)進(jìn)階展開討論。林松老師鼓勵(lì)老師們領(lǐng)會(huì)頂層設(shè)計(jì)，把握學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)要求；重視回歸教材，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)探究；重視情境載體，訓(xùn)練信息獲取與問題解決能力的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)“五育”目標(biāo)的融合發(fā)展。

這是一場教學(xué)理念和教學(xué)思維的深度碰撞，此次培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，拓展教師的教學(xué)思路，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)生物教育教研能力。我校始終重視發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，多次開展交流協(xié)作活動(dòng)，為老師們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。