尋夢生涯聚風(fēng)起，樂群同心共啟航——福高開展生涯規(guī)劃分享會

“對于沒有航向的船來講，任何風(fēng)都不是順風(fēng)?！?/span>

對于高中生而言，他們的人生階段已經(jīng)漸漸走到接過船舵的時期，需要探尋自己的方向。一個人有了方向，才能堅定無畏地破浪前進(jìn)，抵達(dá)自己理想的彼岸。而生涯規(guī)劃正是有助于學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我和外界，并掌握生涯管理與決策方法的必要手段。為了幫助同學(xué)們樹立生涯發(fā)展的意識，喚醒自我成長的內(nèi)驅(qū)力，福州高級中學(xué)開展了以“探索大學(xué)與專業(yè)”為主題的生涯規(guī)劃分享會。

本次活動于2022年9月份啟動，心理健康研究室的陳菡老師和秦若月老師利用心理成長課對高一年段的全體同學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)，并通過之后的生涯規(guī)劃系列課程激發(fā)學(xué)生生涯規(guī)劃的意識，幫助他們逐步澄清自身的興趣、能力、價值觀，點(diǎn)燃同學(xué)們自我探索與探索外部世界的渴望。

2022年12月至2023年1月，線上的生涯規(guī)劃分享會在高一各班同學(xué)的精心準(zhǔn)備下如火如荼地進(jìn)行中。無論是獨(dú)立準(zhǔn)備還是小組合作，同學(xué)們?yōu)榱烁玫卦谡n堂上展現(xiàn)自己，相互交流討論，積極學(xué)習(xí)求教，并不斷完善。

活動中同學(xué)們不僅對大學(xué)的信息，例如專業(yè)設(shè)置、在本省的招生情況，專業(yè)的課程設(shè)置、錄取情況、就業(yè)前景、就讀該專業(yè)要如何選科等等進(jìn)行了探索，還結(jié)合自身情況進(jìn)行自我探索以及自我評估。

同學(xué)們在思想的交流碰撞中吸收多方面的信息，促進(jìn)了大家從多方面多渠道去開拓自己的視野，進(jìn)一步去了解未來社會需求和專業(yè)、行業(yè)發(fā)展趨勢，這個過程不僅提升了學(xué)生收集、統(tǒng)整、更新、分析信息的意識和能力，也加強(qiáng)了人際間的互動交流，并促進(jìn)大家去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，在生涯規(guī)劃的同時不斷地成長自我。

不論作為旁觀者還是參與者，大家都從中獲益匪淺。在聽伙伴們分享的過程中，他們內(nèi)心的火焰被點(diǎn)燃，也開始覺察自己，思考自己的未來。

在分享的最后部分，同學(xué)們紛紛寫下了給自己以及同伴的寄語。他們明白此行并非終點(diǎn)，也知此路山高水遠(yuǎn)，但希望就在自己腳下，在自己手中。

本學(xué)年，我校成功立項福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃常規(guī)課題《“樂群”理念下生涯規(guī)劃校本課程開發(fā)與實施的實踐研究》。此次生涯規(guī)劃分享活動正是本課題開展行動研究的一次初步踐行。各學(xué)習(xí)共同體小組分工合作、默契配合、施展各自的才華和創(chuàng)意，在生涯規(guī)劃分享會上實現(xiàn)各種不同領(lǐng)域的信息共享，對于無論是教師還是學(xué)生而言都是一場豐盛的知識盛宴，并形成了“團(tuán)結(jié)友善，協(xié)同發(fā)展”的“樂群”學(xué)習(xí)互助氛圍。

我校于2020年入選首批福州市中小學(xué)德育研訓(xùn)基地學(xué)校，承擔(dān)了高中生涯教育項目，全方位多渠道開展生涯規(guī)劃教育系列活動，以此為平臺，讓同學(xué)們更加了解并積極適應(yīng)社會發(fā)展需求，建立學(xué)校學(xué)習(xí)與未來發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，形成對人生發(fā)展的清晰認(rèn)識，促進(jìn)自我設(shè)計與完善，并激勵大家將自身的生涯發(fā)展與國家、民族的命運(yùn)相結(jié)合，在積極的生涯探索中彰顯生命意義，貢獻(xiàn)社會價值，獲得幸福成長。