紙張翻跟斗，水果來發(fā)電—我校物理組舉行手工制作活動(dòng)

    5月17日，物理組本著“參與、體驗(yàn)、獲得”的目的，以高一、高二集備組為單位精心準(zhǔn)備了兩個(gè)活動(dòng)。

高一物理組巧手制作“翻跟斗的U形紙”，將一張正方形的紙折成一個(gè)立體的U形紙。根據(jù)U形紙上端重，下端輕的特點(diǎn)，輕推后因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而發(fā)生翻跟頭的現(xiàn)象。將多個(gè)U形紙排在一條直線上，兩兩相距都大于U形紙本身的高度，推倒后形成類似多米諾骨牌的現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)比拼U形紙翻跟頭的數(shù)量。學(xué)生在排列U行紙的過程要不斷地去試驗(yàn)測(cè)量U形紙之間距離，以達(dá)到更多的U形紙翻過跟斗，從而取勝。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到了重心的神奇，在反復(fù)不斷的實(shí)驗(yàn)中，也讓學(xué)生體會(huì)到“失之毫厘，謬以千里”的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、挫折的科學(xué)態(tài)度。

高二物理組利用水果或者蔬菜制作水果電池，現(xiàn)場(chǎng)比拼點(diǎn)亮led燈的數(shù)量及電路的電流大小。在活動(dòng)中，同學(xué)們利用檸檬、蘋果、橙子、西紅柿等水果、蔬菜作為電池，將銅片、鋁片等作為電池的兩極。有的小組將水果電池串聯(lián)，有的小組將水果電池并聯(lián)，還有的小組將不同種水果進(jìn)行串并聯(lián)。現(xiàn)場(chǎng)果香四溢，參賽的所有小組最終都成功地點(diǎn)亮了led燈，極大地鼓舞了學(xué)生們“學(xué)以致用”的熱情。

本次活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考、大膽動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生崇尚科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)、了解科學(xué)。對(duì)引領(lǐng)校園文化，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有非常重要的作用。