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福州高級中學舉行中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究項目研討會
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發(fā)表時間：2012-02-08 14:47
2012年2月8日，開學伊始，我校蘇蕓校長即召開“中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才研究培養(yǎng)機制實驗研究” 課題項目研討會，該項目是由教育部承擔的科技基礎性專項重大項目。我校是全國參與該項目研究學科和研究教師最多的學校之一，多年來在教育部、科技部專家組和省普教室專家的指導下，我校對中小學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制與模式及學科教學與探究學習等方面進行了深入的實踐研究，此次會議主要側重研討在2012年3月19-24日期間進行校園學術周活動。此次學術周主題是：“促進學生探究能力發(fā)展，增強教與學的研究意識”，旨在由教育部、科技部中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究項目《實踐研究之學科教學與探究主題開發(fā)》數(shù)學、物理、化學、生物、地理學科子課題在高一、高二分別開設1節(jié)科學探究課，展示前期課題研究成果，并邀請省內(nèi)外實驗基地校老師共同開設同一課題的展示課，并舉行專家論壇、學科研討等活動。
蘇蕓校長針對此次活動，著重提出，我們目前進行的微型探究要符合專家要求，承當公開課教師應該在專家指導下備課，彰顯課題內(nèi)容，他希望每個課題組能夠抓住機遇，讓自己的工作能在專家組引導下拓深內(nèi)涵，實踐有較高成果，能在全國省市研究上占領制高點具有前瞻性。
教務處董兆樹副主任則對展示課提了具體要求，他強調老師應該在專家指導下予以備課，同課異構后，專家組將根據(jù)課題研究方向進行評課；并且，開課教師應該事先確立每節(jié)課的具體研究主題，指向性明確。此外，他還提及此次活動的另外一個重點展示項目——我?？萍蓟顒又行牡男枰瓿墒乱耍喝绺鱾€學科的創(chuàng)新大賽研究性學習等成果展示板塊制作；完善科技活動中心章程；學科研究項目必須具體化，具有可操作性，有具體實施方案等等。最后，他強調了學術周需要呈現(xiàn)的材料問題，這份材料將包括三個方面：即1學科課題方案；2課題研究案例，特別是應該涵括學生評價、教師反思、評課教師評價等；3課題結題報告。
教務處劉燕主任的講話主要從保障此次活動順利進行角度出發(fā)，她強調材料整理的精致化、教師們團體協(xié)作、精品課程打磨、保證課堂教學的后勤負責等問題。
現(xiàn)在，全校團結協(xié)作共同努力，緊鑼密鼓迎接2012年校園學術周活動，為完成“中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究項目”的最后檢驗而努力！
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