情智賦能，家校共育——福州高級中學班主任研訓課程開講

在信息化大潮流中，手機這部小小的信息化產物，不經意間占用了我們大量的時間。無論對于孩子還是家長，好像都“談機色變”，尤其是在網(wǎng)課期間，以手機為代表的電子產品成了家長的心頭患。不得不說，“手機問題”成了當下親子關系問題的縮影。

在當今的信息化時代，教育方式也在逐漸變革，如果合理使用手機，它也可成為教育教學的補充和自我學習的平臺。對于手機的管理，需要良好的家庭教育配合，才能幫助孩子走向更廣闊的天地，而不是限制在一塊手機屏幕里。

2022年4月24日上午，本期班主任研訓課程如期開展。全體班主任觀看了連江尚德中學一場主題為《情智賦能，家校共育》的班會，并熱情分享了自己觀后的感悟與收獲。高三年段班主任陳昕艷、唐慶圓老師認為本課貼近熱點，結合學科特色，尤其抓住共情、述情這條主線，平等地引導學生，啟發(fā)認識；高二年段何銘凱老師則對本課能準確的把握住心理問題、討論矛盾發(fā)生后應該怎么做而擊節(jié)叫好；高一年段長陳曉兒老師將關注點放在學生身上，重點談了本節(jié)課學生的收獲，在笑聲中收獲感悟。

王菁副校長作總結發(fā)言。她指出，一堂好的班會課，要像這節(jié)課那樣，有掌聲、笑聲和辯論聲。班主任設計教學方案的時候，既要準確的剖析問題，還要平等的引導學生。蘇霍姆林斯基曾熱情地謳歌贊美家校合作，視其為“最完美的教育”。家校合作“各美其美”、“美美與共”，強化學校教育與家庭教育的一致性、互補性、倍增性，形成教育的共同體，共同為孩子的成長助力。

福州高級中學定期開展班主任研訓活動，旨在發(fā)揮德育干部和骨干班主任的引領作用，通過集中研訓、分層研修和周末線上研修等形式，從思想政治教育、基本素養(yǎng)和熱點難點問題研究等方面開展系統(tǒng)、分層的班主任研訓活動，引導班主任將立德樹人根本任務落實到教書育人全過程，熱心從教、依法執(zhí)教、為人師表、關愛學生、團結協(xié)作，提升人格魅力、學識魅力和職業(yè)魅力，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。