課題研究在路上丨英語教研組課題研究取得新進展

2022年3月9日下午，英語教研組福建省教育科學規(guī)劃立項課題《課改背景下體裁教學法在高中英語讀寫中的實踐研究》新學期工作暨結題籌備研討會在校第六會議室順利召開，課題組全體成員參會。

研討會上，課題組通過PPT展示，結合各自崗位工作，圖文并茂地對一年半以來的研究工作以及下一階段的工作計劃做分享與交流。

課題組負責人，英語教研組長吳國艷老師從課題的研究背景 、研究目的與意義、研究途徑、研究成果及反思感悟等方面對課題研究工作進行了全面梳理和總結，充分肯定全體成員所做的工作和取得的階段成果。該課題一方面推動我校師生探索新課改，適應新高考；另一方面，也進一步推進了我校在讀寫教學上的研究，最終形成適合我校的讀寫結合教學的新模式。經(jīng)過一年多的研究，課題已取得重大進展，開發(fā)校本材料2本，開設省、市級公開課或講座9次，校級公開課9節(jié)，撰寫CN論文6篇，此外，有5篇論文參加市基礎教育教學匯編并獲獎，還有1篇教學案例獲“一師一優(yōu)課”省級優(yōu)課并作為推廣課例。原定的研究目標基本已完成，計劃于今年7月按時提交結題申請。

課題組核心成員陳心舟老師對課題組成員的研究成果做了一一展示交流。同時她從應用文寫作的角度再次肯定了體裁教學法對學生應用文文體篇章結構的搭建和寫作能力提升的作用。她充分強調利用文本體裁的特點，圍繞體裁結構展開教學，通過思維結構圖的建構，降低學生寫作的難度，消除學生對寫作的焦慮，幫助學生建立信心，有效解決學生語篇層次能力較弱的問題。課題組核心成員鄭娜老師從記敘文文體的角度發(fā)表了自己對體裁教學法的看法。基于記敘文體裁教學法，運用豐富的、形式多樣的思維導圖教學，將教學內容和教學重點變得簡單化、清晰化，便于引導學生掌握記敘文體裁特征，培養(yǎng)體裁意識，以達到觸類旁通、學以致用的效果，進而提高課堂的效率，培養(yǎng)學生的閱讀思維品質和英語學科的核心素養(yǎng)。

此次課題結題籌備會，讓課題組成員們關注、重視結題前的一切準備工作，同時對新學期課題研究工作的扎實開展也起到了積極地促進作用。課題組成員們紛紛表示，將會一如既往在實際教學中研究，在研究中總結，在總結中提高，爭取以研促教，發(fā)揮出課題研究的真正實效！