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福州高級中學隆重舉行科技部教育部《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會
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發(fā)表時間：2012-03-26 14:44
2012年3月23日上午，福州高級中學校園彩旗飄飛人聲鼎沸，隆重舉行科技部、教育部的教育實驗研究《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會，此次活動由福建省普教室主辦，福高承辦。會議有開幕式、課堂展示、專家論壇等活動，參加會議有項目專家西南師大廖伯琴教授、華東師大夏志芳教授、陜西師大張迎春教授和北師大劉克文教授等，還有福州教育局黃林副局長，項目校代表等，會議由福建省普教室陳峰主任主持。
3月23日上午8:30，在福州高級中學團結樓綜合會議室舉行項目研討會議的開幕式。
首先，黃林副局長代表福州市教育局致開幕詞。
他代表福州市教育局對科技部、教育部的教育實驗研究《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會的召開表示熱烈的祝賀！對各位與會代表的到來表示熱烈的歡迎！
他指出2010年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》頒布實施?！毒V要》指出“我國正處在改革發(fā)展的關鍵階段，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設全面推進，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經濟發(fā)展方式加快轉變，都凸顯了提高國民素質、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。”2011年02月，《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》隨之施行，《綱要》指出“尊重教育規(guī)律和學生身心成長規(guī)律，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”，“堅持把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，進一步解放思想、轉變觀念、先行先試，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制”。在剛結束不久的十一屆全國人大五次會議上，溫家寶總理在《政府工作報告》中著重指出“深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。大力發(fā)展科技、教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質的人才隊伍，是國家強盛、民族復興的必由之路”，他強調“提高教育質量和創(chuàng)新能力，教育寄托著人民的希望，關系國家的未來，我們一定要把這項事業(yè)辦得更好！”
從國家到地方，無不強調培養(yǎng)具有勇于探索創(chuàng)新精神和善于解決問題實踐能力的創(chuàng)新人才對于中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興的重要性和緊迫性，教育部門自然在此方面責無旁貸。福州是一座有著2200多年歷史的文化名城，歷來文化昌盛，人文薈萃。從2006年實施新課程以來，我們穩(wěn)妥推進新課程實驗，不斷更新教學理念、優(yōu)化教學過程、改革教學質量評價方式等，為學生提供更多自主學習機會，切實增強了學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
他強調福州高級中學正是新課程改革實驗的積極踐行者、佼佼者，作為新課程改革省級樣本校，福高一直發(fā)揮著先行、示范、輻射的作用。幾年來，福州高級中學通過“培青工程”“名師工程”同步推進，大力提高師資隊伍整體素質，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面做了扎實而有益的探索，主辦或承辦了多場高規(guī)格的課題（項目）研討活動，均產生良好的社會反響。
此次項目研討會活動，旨在展示福高《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》課題的中期研究成果。由于此研究課題的前瞻性和重要性，所以在2011年3月，《普通高中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與有效機制研究》又被列為福建省教育改革試點項目。此課題主要針對對中小學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制與模式及學科教學與探究學習進行深入的實踐研究，福高能夠敏銳地把握住目前教育存在的基礎問題，進行踏實有效地細致實踐研究，近幾年所取得的成績有目共睹。同時，又有幸請來項目專家西南師大廖伯琴教授、華東師大夏志芳教授、陜西師大張迎春教授和北師大劉克文教授，有專家引領，有全國項目學校的同伴互助，相信全市中學乃至福州市教育都能從此次活動中獲得極大啟示與提升，從而為推動我市乃至海西教育改革事業(yè)向縱深發(fā)展貢獻力量！
緊接著，蘇蕓校長致歡迎辭。他代表福州高級中學對來參加科技部、教育部的教育實驗研究《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會的各位領導來賓表示熱烈的歡迎！
他首先簡單介紹了我校的基本情況。
接著他強調我校從2006年高中新課程實施以來，注重學生的自主、探究和合作學習，倡導教學方式的多樣化，努力構建“課堂探究教學與課外專題研究相結合、面向全體學生與面向少數(shù)有科技潛能的學生相結合、校內科技活動與校外科技實踐相結合”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這也正逐步形成我校的辦學特色。我校在全面推進以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中成績斐然。因此，我校于2011年6月8日被福建省教育廳、福建省科技廳、 福建省科學技術協(xié)會確認為“福建省科技教育基地學校”。
他自豪地指出，由于我校有探究學習與創(chuàng)新能力實踐研究方面的良好積淀，水到渠成于2009年11月參加科技部、教育部的《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究項目》，我校的子課題為《中小學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制與模式的研究》與《實踐研究之學科教學與探究主題開發(fā)》（包括數(shù)學、物理、化學、生物、地理等學科）的實踐研究，是全國參與該項目研究學科和研究教師最多的學校之一。
此次，我校舉行主題為“促進學生探究能力發(fā)展，增強教與學的研究意識”的2012年校園學術周活動，旨在展示課題研究實踐的中期研究成果。此次活動主要采用教學展示同課異構形式，由本課題的項目學校廈門一中、廈門雙十中學、廈門六中、福州三中、師大附中和我校共計六所學校的高中教師在高一、高二分別開設1節(jié)科學探究課，展示課題研究成果；此外，參與研討會的項目專家還將舉行專家論壇等活動?；顒訒r間為2012年3月19-23日。
他表示，此次由福建省普教室主辦，我校承辦的《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會，給我們提供了一個良好的學習機會。我們希望借此機會聆聽專家的指點，學習兄弟學校先進的教學、管理經驗，從而使我校的教育教學質量上一個新的臺階，并推動學校其他工作的開展!作為承辦方，我們將竭盡全力做好會務、后勤等各項工作!
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