【課題成果】福建省“十三五”中小學名師名校長工作室課題結題

我校在教科研層面又傳喜訊，福建省“十三五”中小學名師名校長工作室專項課題《基于名師工作室網(wǎng)絡平臺的中學歷史課程資源建設與應用研究》課題（立項編號：GZS180110）通過專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結題，2020年12月獲得結項證書。

本課題研究針對國家大力發(fā)展教育信息化背景下學科資源建設和應用存在區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，基于網(wǎng)絡平臺建設、整合中學歷史教與學資源，恰如其分應用教與學資源，優(yōu)化課程資源，提升教與學質量等的研究，進而輻射周邊山區(qū)地區(qū)學科網(wǎng)絡資源建設、抉取、應用，為山區(qū)師生全面實施信息技術和歷史學科資源融合提供案例積累和經(jīng)驗范式，探索創(chuàng)新型教研協(xié)助方式。以名師工作室網(wǎng)站的形式，建構師生學習資源的共享與交流平臺，部分資源配置適合學生自主學習探究的需要，從而突破時空限制更好地引導學生的課外學習，優(yōu)化課堂資源的課外延伸，使學生能夠真正的像“歷史學家”一樣的研究，從而切實提升學生的歷史學習素養(yǎng)，成就學生終身發(fā)展的重要作用。有效發(fā)揮名師作用，通過主題理論學習與導向性行動研究與反思，提升教師的教育理論水平、課程資源理解力、整合力、執(zhí)行力以及科研素養(yǎng)；

課題2018年4月獲得立項，歷經(jīng)2年多的實踐研究，搭建了豐富的歷史資源平臺，研究成果豐碩。主持人駱志煌老師發(fā)表核心期刊《歷史教學》論文為《關鍵能力視域下的高中歷史學科價值和教學策略》，在福建教育發(fā)表《學生綜合素質評價如何開展》等論文，課題組成員發(fā)表《基于智慧課堂建構歷史解釋的實踐研究》、《初中歷史探究性學習研究》等論文，共計4篇；駱志煌老師主持的《高中歷史校本課程的開發(fā)與實施》獲2018年福建省教學成果一等獎，出版《中國古代文化史讀本》專著,開設《基于智慧校園的學科教學策略的創(chuàng)新》、《校園文化建設與學?？沙掷m(xù)發(fā)展》、《創(chuàng)程文化，務實創(chuàng)新，構建師生協(xié)同發(fā)展的書香校園》等講座、林錦鋒老師開設《運用思維導圖，落實核心素養(yǎng)》的講座和《西漢的建立和“文景之治”》的省級公開課。課題成果示范輻射廣，應用效益佳。