傳承文化溢書香  凝心聚力暖校園——我校開展校園心理定向賽

12月17日和12月24日，我校開展以“探尋校園寶藏”為主題的校園心理定向賽。本次活動由我校心理健康研究室和心理社團組織策劃，旨在讓高一新生通過團隊合作的方式來增進對學校的了解，初步感受學校的歷史文化底蘊，搭建起學校與學生之間，學生與學生之間在情感上的橋梁與紐帶，促進學生更好地融入并適應新的環(huán)境。　　

本次活動分為鶴齡尋寶、校園靚影、“知我福高”知識競賽、你說我猜話福高四個部分。

活動開始前，心理健康研究室的陳菡老師對本次活動進行了大致的介紹，引發(fā)大家強烈的好奇心，并引導大家思考：校園寶藏究竟是什么，鼓勵同學們在活動中去探索去感受。

活動的第一階段，每個小組抽到一個錦囊，根據(jù)錦囊中“鶴齡尋寶”和“校園靚影”兩個活動的線索提示，同學們以小組為單位，在鶴齡圖書館和校園中尋找對應的“寶藏”。在遇到無法解決的困難時，可以找隨隊的高二心理社學姐，通過回答她手中高一試卷中的問題來換取更多的線索提示。　　

活動中，大家集思廣益，各顯神通，集體討論，分工合作。校園中，穿梭著團隊小伙伴尋覓和求助的身影；圖書館中，充滿著小伙伴們凝心聚力的團隊智慧；空氣中，洋溢著社員們找到“寶藏”之后的興奮和喜悅。沒有最好的方法，只有最好的團隊。

從圖書館出來后，大家不禁懊惱自己平時閱讀量還是不夠，有同學說：其實很多書我都有，可惜都沒碰過，現(xiàn)在好想回去一本一本看過去。

24日下午，活動的第二階段繼續(xù)熱火朝天的進行中。心理社副社長，高二（1）班的池鈺琳同學為全體社員開展了一次校史小講解，包括福高的辦學歷史，校園里的“福建省文物保護建筑”，鶴齡英華書院的建立與成就，天寧盛景濃厚的歷史人文氣息，福高獨特的宿舍文化與校風學風等。其中穿插了一些攝于上世紀的福高老照片。池鈺琳同學的講解生動形象，引人入勝，結合了平日所學的歷史知識，深深吸引了所有社員，每個人都全神貫注地聆聽，大家在驚嘆于福高深厚的歷史文化底蘊的同時，也意識到了作為福高人要好好地踐行與傳承福高的校園文化，也讓學校的文化被更多同學所熟知。 　　

之后，在經(jīng)過限時的材料學習，如火如荼地“知我福高”知識競賽拉開了帷幕，活動以搶答的方式進行，融入了學校的辦學歷史和校園文化，各小組再次展現(xiàn)出了團隊的集體智慧，大家積極投入，踴躍搶答，競爭激烈，氣氛異?；钴S。

在接下來的你說我猜話福高的環(huán)節(jié)中，同學們通過之前學到的福高歷史文化知識與隊友間的默契，猜出了全部的答案。每個人都熱情踴躍地參與其中，多次將現(xiàn)場氣氛推向了高潮，活動加深了社員們對學校的認識，對于答案中的一些大家不太熟悉的地方，大家決定要利用空余時間好好了解。最后，活動在一片歡樂的氣氛中落下了帷幕，同學們紛紛表示意猶未盡。本次活動取得圓滿成功。

今年，我校成功立項福建省教育科學“十三五”規(guī)劃常規(guī)課題《依托心理社團提升高中新生心理健康水平的實踐研究》，其中，“學校的辦學特色和辦學理念在心理健康教育活動中的實踐”是本課題開展行動研究的一大創(chuàng)新點，本次活動正是此創(chuàng)新點的一次初步踐行。

通過團隊合作的方式讓心理社團的高一新生增進對學校的了解，感受學校的歷史和文化底蘊，促進了學生對校園文化的理解和認同，也點燃他們提升自身文化氣質的渴望；在溝通和協(xié)作的過程中，不僅讓學生體驗到了自己在集體中的歸屬感和價值感，幫助他們更好地適應新的環(huán)境，也在團隊分工中強化了自身的責任意識，讓福高精神開始浸潤學生的心靈，在潛移默化中讓大家在未來逐步踐行對學校文化和人文精神的傳播與繼承?！　?/span>

福高的寶藏，是學校的歷史底蘊，是學校的文化內(nèi)涵，也是作為福高人的精神，每個正在努力的福高人，傳承文化的福高人，凝心聚力的福高人，都是學校最珍貴的寶藏。

學生活動感言節(jié)選：

心理社開展的這兩場心理定向賽活動，我可謂是收獲滿滿。第一次比賽中，最大的感受是知識太重要啦！根據(jù)一條條的提示在圖書館尋找對應的書籍，不得不說，在書的海洋中遨游也是一種快樂。這次的活動拓寬了我的知識面，帶我領略了古今中外不同時期的不同文化。第二次比賽中，我們了解了福高深厚的歷史文化底蘊。作為一個福高人，我們要了解并傳承福高的文化和精神，做一個“有文化氣質和社會責任的福高人”。通過副社長的講解，好似回到了當初“鶴齡英華書院”的時候，哥特式和羅馬風格的建筑為福高的美麗增添了一抹濃厚的歷史色彩。一張張黑白的老照片訴說著力禮堂的從前和綠茵場的過去。組員們踴躍地搶答，快樂地合作，不落下每一個有關校園的知識，每一個人都是收獲滿滿。希望還有機會能夠繼續(xù)深入探究福高的歷史和文化。

                    ——高一9 藍祉鑫

我們的學校有著悠久的歷史，豐富的文化，座座建筑都是悠悠辦學歲月中的歷史沉淀，在副社長介紹到美志樓和力禮堂都被確認為“福建省文物保護建筑”，且是唯一一所高中有兩座建筑入選的，在座同學都發(fā)出了陣陣驚嘆。那種喜悅和自豪，是難以抑制的。除此之外，大家熟悉的陳景潤、侯德榜都曾求學于此，同學們的眼光中，我想，都該同我一樣，除驚喜外，還有對未來濃濃的憧憬，盼望著有朝一日，能同樣以這樣的方式，被接下來的福高學弟學妹們認識，畢竟，今天我們以福高為豪，明日福高將以我們?yōu)楹腊。?/span>

看到白板展示的老照片，思緒也不由飄至那日在美志樓前的合影。屹立在樓前的石頭深深鐫刻著“登高”二字，本不大的體積卻有巍峨雄壯之感，正如我們的校訓，志當存高遠，勇于攀登，才能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

                                                 ——高一9班   陳悅

非常有趣而且極具意義的活動！第一周的鶴齡尋寶，我們每個人或是對著題目冥思苦想，又或是在排排書架中仔細尋覓。這樣的活動，不僅能培養(yǎng)我們的聯(lián)想思考與團隊合作的能力，更能擴展我們的視野，讓我們對一些從前不知道的文學名著產(chǎn)生了濃厚的興趣，擴展了我們的文學知識，并且使我們更深入地了解圖書館。第二周的福高文化知識競賽不僅使我們對福高的歷史和校園文化有了更加深入的了解，也增強了我們作為福高人的文化自信，增加了我們作為福高人的文化底蘊，這次心理定向賽，不僅快樂而且收獲滿滿，希望未來能有更多機會參加這樣的活動，收獲更多知識。

                               ——高一9   陳鈺瓏

知識競賽中，我們對福高的歷史文化留下了深刻的印象，學姐風趣幽默的講解也讓之前以為比較枯燥的字眼變得如此生動有趣，當我們都為回答不出團結樓石刻上的字苦惱時，答案揭曉的那一刻，我們不驚懊惱，我們每天經(jīng)過就這樣錯過了，或許，我們該反思是否還未完全走遍我們的校園，還未對它有全面的了解，同樣，師恩亭在高三樓附近，幾十步路的距離，我們也錯過了，明日定要好好瞧瞧。鶴齡尋寶中，我第一次為福高巨大的藏書量所驚嘆，并暗下決心以后一定要常來看看。福高歷史悠久，文化底蘊深厚，在未來，說不定我們能驕傲地說出：“福高以我們?yōu)闃s”，而現(xiàn)在的我們正在不斷地成長?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　                                                     

——高一4 劉欣妍　　

這次活動真的很有趣，一幕幕同學們沉浸其中的笑容印在我的腦海中，一片歡聲笑語仿佛就發(fā)生在上一刻。我們探索了福高的建筑和歷史文化，古老的力禮堂，像是福高的一位沉睡的看守員，在福高見證了一代又一代的少年先鋒，優(yōu)美的美志樓像一位悠悠然的少女側臥在兩棵百年樟樹旁乘涼，歷史底蘊深厚的天寧盛景，浮雕上刻著許多文人墨客的舊跡。我們在圖書館中競猜書籍，從中發(fā)現(xiàn)了原來還有那么多知識等著我們?nèi)ヌ剿?。希望福高多多舉辦這樣有利于學生身心且能積極了解福高文化的活動，也希望未來的我們也可以成為學弟學妹們口中介紹的出自福高的驕傲。

——高一8   江山夕子