中共福州市委教育工委、福州市教育局關于組織開展師德師風建設年八項活動的通知

中共福州市委教育工作委員會

福州市教育局

榕委教育工委〔2019〕22號

中共福州市委教育工委   福州市教育局

關于組織開展師德師風建設年八項活動的通知

各縣（市）區(qū)教育工委、教育局，市屬各院校（園）：

為貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》及省委、省政府《實施意見》對師德師風建設的新部署和新要求，切實提升我市教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，根據《中共福建省委教育工委福建省教育廳關于組織開展師德師風建設年八項活動的通知》（閩教師〔2019〕13號）文件精神，福州市委教育工委、福州市教育局開展以“踐行十項準則、爭做‘四有’好老師”為主題的師德師風建設年“八項活動”?，F將有關事項通知如下：

一、總體要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導, 深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神，落實師德師風作為教師評價第一標準要求，圍繞教師職業(yè)行為十項準則，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，通過組織“八項活動”，引導廣大教師主動追求師德“高線”、嚴守職業(yè)“底線”、嚴禁行為“紅線”，使廣大教師政治理論素養(yǎng)明顯提升，踐行高尚師德的積極性主動性明顯加強，學術不端、師德失范現象大輻度減少。自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者；建立健全師德治理體系，進一步濃厚全社會尊師重教的氛圍。

二、“八項活動”內容

（一）深入開展新時代主題思想學習活動。加強教師隊伍黨的建設，健全教師學習制度，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述，帶頭踐行社會主義核心價值觀，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。深入學習領會習近平總書記“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等對教師殷切期望的豐富內涵，準確把握新時代教師職業(yè)行為十項準則的內在要求。各地各校要創(chuàng)新師德教育載體和方式，特別要注重用好當地紅色資源和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源加強師德教育，讓師德涵養(yǎng)內化于心、外化于行，增強教書育人自覺性；要建立教師理論學習考核具體辦法，逐步納入教師績效管理。市委教育工委、市教育局將選樹一批教師新思想學習典型，予以重點宣揚；舉辦社會主義核心價值觀系列展評、展演、展播活動檢驗教師理論學習成果；結合年度黨建、意識形態(tài)、文明創(chuàng)建考評和班子成員考核等，對各單位教師新思想學習情況進行檢查考核，實行獎優(yōu)罰劣，確保學習落實。

（二）廣泛開展“進社區(qū)進家庭”主題活動。廣泛組織開展“百名校長千名班主任萬名教師進社區(qū)進家庭”活動。校長進社區(qū)，城區(qū)學校領導班子中確定一名班子成員負責聯(lián)系社區(qū)，結合學校社區(qū)共建、學生社區(qū)社會實踐、師生志愿者活動、城市基層黨建工作項目落實，每學期至少開展一次學校與社區(qū)互訪活動。班主任、教師進家庭，各學校以班級為單位，由班主任牽頭協(xié)調安排各科任老師開展家訪，家庭經濟困難學生、學習困難學生由班主任牽頭家訪。每個學生家庭三年走訪一輪；家庭經濟困難學生、學習困難學生、留守兒童等特殊群體每學期走訪一次，重點幫助協(xié)調解決實際困難。

（三）組織開展第二屆“最美教師”尋訪活動。根據《福建省教育廳福建省總工會關于組織開展福建省第二屆“最美教師”尋訪活動的通知》（閩教師〔2019〕12號）文件精神，組織開展“最美教師”市級遴選推薦工作，推選出一批師德高尚、為人師表，立德樹人、愛崗敬業(yè)，扎根一線、事跡感人的教師。各地各校要成立遴選推薦小組，制定配套宣傳方案，加大宣傳力度，廣泛發(fā)動，組織好本地本校的推薦活動。市教育局將在福州教育微信、微博，福州教育網及各級媒體上宣傳福州上報人選的事跡，各地各校也要利用媒體進行廣泛宣傳。要組織發(fā)動全系統(tǒng)師生為福州上報人員，在省級平臺上進行投票，同時配合省市教育、宣傳部門做好上報人選事跡宣傳工作，形成強大的師德正能量。

（四）組織開展教師身心健康關愛活動。各地各校要引導全社會充分尊重教師工作的專業(yè)性、科學性和創(chuàng)造性，全力維護教師依法執(zhí)教的職業(yè)尊嚴、職業(yè)權利和職業(yè)權威。大力弘揚師道尊嚴，積極推進尊師文化進教材、進課堂、進校園，把尊師滲透進學生的價值體系，成為辦學治校的靈魂。要深入了解教師生活、學習、工作狀況和需求，傾聽教職工群眾的呼聲，面對面、心貼心、實打實地為教職工辦實事。要多關心教師的身心健康，探索建立“心理咨詢服務直通車”，發(fā)揮本校心理教師的作用，幫助緩解教師心理壓力，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。要重點關注鄉(xiāng)村一線教師、離退休老教師、貧困教師以及因公殉職教職工家屬，開展走訪慰問活動。各級教育工會要組織做好一線教職工療休養(yǎng)工作，科學安排，切實把好事做好。今年市教育工會將分兩批優(yōu)先安排中小學、幼兒園教師參加暑期療休養(yǎng)。

（五）精心組織第35個教師節(jié)慶祝表彰活動。各地各校要以第35個教師節(jié)為契機，舉辦形式多樣的慶祝表彰活動，營造尊師重教的濃厚氛圍。慶祝表彰活動要與喜迎新中國成立70周年相結合，全面回顧總結70年來新中國建設取得的偉大成就，特別是教育工作發(fā)生的巨大變化，引導廣大教師增強教育自信，堅定教育改革砥礪前進的步伐。教師節(jié)期間，各地各校要因地制宜舉辦新教師入職宣誓儀式，對各級各類優(yōu)秀教師進行表彰表揚獎勵，增強職業(yè)責任感、使命感和榮譽感；要組織走訪慰問德高望重教師和生活困難教師，讓他們感受到組織的關愛和溫暖。

（六）組織開展師德榜樣宣講宣傳活動。今年，全市教育系統(tǒng)要結合年度工作部署和教師節(jié)安排，開展各種形式的師德師風教育實踐活動，全面提升我市教師師德師風水平，打造一支讓人民滿意的教師隊伍。組織教師重點學習“時代楷?！眳伍坯?、全國擁軍模范曾淑煌、全國模范教師張蕓、“中國好人”王開佺等身邊典型的先進事跡，增強師德教育的時代感和感召力。通過舉報巡回報告、開設專欄、媒體宣傳等形式，加強典型宣講宣傳，講好福州師德故事，樹立一批可敬、可親、可學的身邊優(yōu)秀教師典型。從各級各類先進模范教師當中遴選出代表不同教師群體的師德典型，在今年教師節(jié)期間赴全市各地開展巡講，邀請中央、省、市各大媒體對師德典型事跡進行廣泛宣傳。利用鰲峰大講堂（福州市道德講堂總堂）探索開辦師德論壇、青年教師講壇等。各縣（市）區(qū)教育局要結合實際，組織開展本單位師德典型巡回宣講活動，舉辦師德標兵座談會、經驗交流會等，提高師德教育效果。

（七）深入推進師范生師德養(yǎng)成活動。加強師范生師德養(yǎng)成教育，培養(yǎng)一支適應新時代教育事業(yè)發(fā)展需要的高素質師資隊伍。支持閩江師范高等專科學校圍繞“踐行師德、學會教學、學會育人、學會發(fā)展”四個維度，落實師范生培養(yǎng)目標，將師德教育列入師范生人才培養(yǎng)方案。以提高師范生思想政治素質和師德素養(yǎng)為目標開展課程改革，組織師范生專題學習習近平總書記關于教師隊伍建設的系列重要論述，將職業(yè)素質培養(yǎng)貫穿于教學過程，將教師職業(yè)標準貫穿人才培養(yǎng)全過程。通過開展豐富多彩的師范生素質培養(yǎng)和職業(yè)技能競賽活動，塑造未來教師氣質和人格魅力，引導師范生增強對教師特別重要地位的認識，強化職業(yè)認同，堅定從教意愿，樹立長期從教、終身從教信念。每學期至少一次邀請師德典型標兵、優(yōu)秀中小學校長、優(yōu)秀教師對師范生言傳身教、現身說法，讓他們感受名師人生追求和教師職業(yè)精神。組織師范生觀摩教師節(jié)表彰大會、“最美教師”頒獎典禮等，聆聽師德典型巡回報告，培養(yǎng)師范生職業(yè)自豪感、榮譽感。加強師范生教育教學實踐，讓師范生在實踐教學和師生互動中感受職業(yè)樂趣、激發(fā)育人情懷、增強育人本領。

（八）完善師德治理體系建設活動。福州市委教育工委、市教育局將制訂福州市中小學和幼兒園教師師德負面清單和違反職業(yè)道德行為處理辦法。各地各校要全面落實新時代教師職業(yè)行為十項準則和違反職業(yè)道德行為處理辦法，做好準則和處理辦法宣傳解讀，堅持全覆蓋、無死角。要將準則和處理辦法作為各級各類教師培訓的重要內容，組織全體教師認真學習領會要求、對照標準找差距，引導教師時刻自重、自省、自警、自勵，自覺提高師德修養(yǎng)和教育教學能力，不斷規(guī)范自己的從教行為。完善師德承諾制度，健全師德檔案，嚴格執(zhí)行師德考核“一票否決”制度，建立健全師德師風報告和通報機制，對發(fā)生重大引起社會高度關注的師德違規(guī)事件要第一時間妥善處置并逐級報告；對典型的師德違規(guī)案例進行定期通報曝光，發(fā)揮警示和震懾作用。建立健全學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德監(jiān)督網絡，暢通舉報監(jiān)督渠道，構建全方位的師德監(jiān)督體系。

三、實施步驟

“師德師風建設年”活動貫穿2019至2020學年，分為四個階段。

第一階段：動員部署（2019年5月）。各地各校根據本通知要求，研究制定本地本校師德師風建設年活動方案。

第二階段：學習宣傳（2019年6月）。組織全體教師深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育特別是關于師德師風建設的重要論述，學習教育部教師職業(yè)行為十項準則和違反職業(yè)道德行為處理辦法等文件精神，廣泛宣傳“師德建設年”活動的重大意義、主要內容和方法步驟，營造良好活動氛圍。

第三階段：全面推進（2019年7月-2020年4月）。各地各校結合實際全面推進“八項活動”，確保每項活動均取得實效，并根據教育部、省教育廳、市教育局有關師德師風工作部署，對有關制度進行細化，提高針對性、實效性，健全師德治理體系。

第四階段：總結提升（2020年5月-6月）。總結師德師風建設年活動中的好經驗、好做法，遴選一批師德師風建設優(yōu)秀工作案例，加以宣傳和推廣應用，加強示范引領，提升師德師風建設工作能力和水平。2020年6月15日前，各縣（市）區(qū)教育局和市屬學校將師德師風建設年活動總結報告書面上報福州市教育局人事處，各縣（市）區(qū)教育局還應遴選1名師德師風建設優(yōu)秀案例同時報送。

四、組織實施

（一）高度重視，周密部署。各地各校要高度重視“師德建設年”活動，堅持以學習為主導、以活動為抓手、以考評為手段、以激勵為動力，制定“師德建設年”活動方案，精心組織實施，確保師德建設年活動扎實開展、有序推進并切實取得成效。

（二）明確責任，強化考評。各縣（市）區(qū)教育工委、教育局是師德師風建設的主管部門、主責部門，各學校黨組織書記和校長抓師德同責，均為師德建設第一責任人，要強化意識、壓實責任。各地要將師德建設年活動落實情況納入年度教育目標責任管理，與評先評優(yōu)掛鉤。我局將適時組織抽查或專項督查評估，督促工作落實。

（三）加強宣傳，營造氛圍。各地各校要積極運用各種媒體加強宣傳，營造良好活動氛圍。要常抓不懈、常抓常新，善于發(fā)現和總結在開展師德師風建設年活動中的好經驗、好做法，及時轉化為理論研究新成果或制度創(chuàng)新，推動師德師風建設工作制度化、科學化和長效化。

中共福州市委教育工委   福州市教育局

                                                                                                                     2019年5月13日

（此件主動公開）

福州市教育局辦公室                    2019年5月13日印發(fā)