第九期 教育大計，教師為本|悅讀匯·紅書坊

百年大計，教育為先；教育大計，教師為本。教師強(qiáng)則學(xué)生強(qiáng)；青年強(qiáng)則國強(qiáng)。在中國特色社會主義進(jìn)入新的歷史時期，作為基層教育工作者更應(yīng)把握時代脈博,做好育人工作，為中華民族的偉大復(fù)興盡好自己的綿薄之力。

《習(xí)近平在全國教育大會上發(fā)表重要講話》

朗讀者：王菁   副校長、政治高級教師

全國教育大會9月10日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。（來源：新華網(wǎng)）

《先天后天·人的行為是不是完全被基因這樣的先天因素控制的？》

朗讀者：陳璇   生物高級教師

    在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)60多年之后出版的這本《先天后天》，詳細(xì)記錄了我們對基因的理解中所發(fā)生的一場新的革命。里德利描述先天力量的信徒與后天力量的信徒，為解釋人類這種悖論式的造物如何能夠既有自由意志同時又受本能與文化的推動而發(fā)生的百年之爭。《先天后天》對基因如何建造大腦來吸引經(jīng)驗做了一次激動人心、緊跟前沿的論述。（來源：豆瓣）