林彬書記到我校調研

2月24日上午，市委常委、教育工委書記林彬在教育工委常務副書記翁桂香、市教育局副局長吳強、黃林等的陪同下到我校調研，聽取學校辦學情況及工作思路的匯報。市委教育工委、市教育局領導、福州高級中學部分干部等20余人參加座談。福州高級中學蘇蕓校長從有高素質的領導班子和和諧的教師群體、有一支教學藝術高超的教師隊伍、有適應變革的學校文化、有培養(yǎng)高素質人才的寬闊視野、有構筑特色文化提升文化內涵的動力等五個方面談了對辦好一所學校的思考；盧榕飛書記結合學習實踐科學發(fā)展觀活動從如何發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用等方面作了匯報；俞勇、鄭璋兩位副校長也就分管的工作談了自己的體會。

     在聽取匯報后，翁桂香副書記就搭建學生成長平臺、職業(yè)生涯的規(guī)劃指導、德育工作的精細化等方面作了指導。

林彬書記對我校近年來的工作成績特別是近一段時間以來工作給予充分肯定，認為從學校的匯報和學校面貌中可以看出“三個新”：一是持續(xù)而分明的新變化，二是教育教學質量、校園面貌的新推進，三是硬件建設、教師隊伍的新面貌；并用“五個勤”對學校的特點加以歸納評點。他說，福高工作上的“勤”很特色、很分明，具體體現(xiàn)在五個方面：一是勤學習，學校班子、師生的學習抓得很緊，整治學校中體現(xiàn)了學習，思考中體現(xiàn)了學習，提煉的精神也是學習的結果；二是勤傳導，既有往上靠的、跟進的傳導，又有潛移默化的傳導；三是勤實踐，動手能力很關鍵，學校設計的教育、教學、教研、教改載體與平臺要讓廣大師生去實踐；四是勤創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育的本質，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代的教育，創(chuàng)新有度、有境界；五是勤提升，提升很重要，要善于廣泛發(fā)動社會各方面提升學校的硬實力，并在硬面貌、硬載體中把學校的文化、精神等軟實力體現(xiàn)出來，再利用硬實力、軟實力巧借東風，顯現(xiàn)巧實力。

   林彬書記就福高和全市各個中學的辦學做出指示：學校要做到與時俱進，辦出自己的特色，必須做到“八個應”：

   一要策應教育規(guī)劃的實施。宏觀上，要策應國家教育改革發(fā)展的中長期規(guī)劃；中觀層面上，要很好地領會國家的中長期規(guī)劃；微觀方面，從福州教育乃至各所具體學校，要把教育中長期的硬實力、軟實力、巧實力抓好：教育硬實力是把握好教育發(fā)展方向問題，要把握好教育的規(guī)律、布局，作為學校，要認真思考隊伍、結構、學科、生源等硬實力的問題；教育軟實力是解決好教育方式轉變問題，軟服務于硬，方式不對，不能服務教育，就會傷了硬實力；教育巧實力是解決好教育方法問題，方法得不得當，對教育發(fā)展影響很大，要善假于物。

   二要適應教育優(yōu)先的發(fā)展。教育優(yōu)先發(fā)展，不僅在于政府保證，學校要主動作為、積極作為、有效作為：一是爭取多渠道投入，要設計產品，引導校友、家長等支持，凝聚、疊加愛心；二是改善辦學條件，大到福州教育，小到學校和學校的學科建設，都要不斷改善，要善于創(chuàng)新形式；三是適應教育發(fā)展需要，積極地做好面向未來的規(guī)劃設計。

   三要順應教育結構的優(yōu)化。教育結構的優(yōu)化落實到學校，一是落實好義務教育，這是每個學校的重點任務，要推進教育均衡提升；二是加強好高中教育，要強化學校特色，做大教師群體，增強學校的吸附力；三是鞏固好優(yōu)質教育，要認真考慮用什么來展示優(yōu)質教育，還應注重優(yōu)質教育的多元化。

   四要內應素質教育的推進。素質教育包括以下幾個方面：一是促進學生全面發(fā)展，不是單純的減輕學業(yè)負擔，要保證課時、質量、含量；二是重視和加強未成年人思想道德教育，教育要適合不同年齡段學生特點，還要分清區(qū)域特點；三是解決“三進”問題，即進教材、進課堂、進頭腦，素質教育要從愛國愛鄉(xiāng)入手。

   五要照應教育內核的改革。幾千年來，教育內核的改革反反復復，照應教育內核的改革，一要深化教改，抓住校本、校際兩個概念，關注校際的吸納；二要優(yōu)化教學，課堂、課程、課本要聯(lián)動、要優(yōu)化，讓每節(jié)課生動起來，方式方法可以不一樣，但教學的內涵要有一個標桿，應讓受教育者享受同樣的教育標準；三要細化教研，擴大學科帶頭人隊伍，建立教研梯隊。

   六要接應教育統(tǒng)籌的發(fā)展。必須抓住“三個化”：一是推進教育的信息化，但不要做到不會動手；二是推動教育的文明化，校園文化是教育本質的體現(xiàn)，校園文化建設是為了推動教育文明化，并且要與區(qū)域文化、城市文化相結合；三是推升教育的特色化，要定下目標要求，下大力氣著力打造。

   七要效應教育內力的建設。內力是解決好“三名”問題：一是圍繞“名師”隊伍建設，發(fā)揮教師的主導作用，要做好教師的培訓工作；二是圍繞“名生”的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的主體作用，把學生學習的積極性、主體挖掘出來，發(fā)揮出來，培育起來，引導出來，提升起來；三是圍繞“名校長”的建設，發(fā)揮校班子團隊的主要作用。

   八要承應教育服務的保障。要做到依法治校、依規(guī)治校、依律治校，才有教育的效率、效益。

   最后，林彬書記勉勵我校要走出創(chuàng)新之路，要不斷探索。全面提高的過程，是干部成長的過程，也是帶動廣大師生共同進步的過程，要有這種境界去做教育，做學校的建設，引領師生的成長，這樣，才不辜負教育的本義。